ISSN: 2455 - 0531

Inam International E-Journal of Tamil Studies

பன்முக நுண்மதி, மனவெழுச்சி நுண்மதி – பின்னணியும் பிரயோகமும்

Multiple intelligence, Emotional intelligence - Background and Application

listen audio

Full Text

share it

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on email
Share on whatsapp

Abstract (English):

Now Intelligence is described in a wider meaning. The theory of multiple intelligences begins to diverge from traditional points of view. In the classic psychometric view, intelligence is defined operationally as the ability to answer items on tests of intelligence. The inference from the test scores to some underlying ability is supported by statistical techniques. Does not change much with age, training, or experience. It is an inborn attribute or faculty of the individual. Multiple intelligences theory, on the other hand, pluralizes the traditional concept. Howard Gardner defined the intelligence as a bio psychological potential to process information that can be activated in a cultural setting to solve problems or create products that are of value in a culture. Research in developmental and neuropsychology, which led to the theory of multiple intelligences (MI), began in the early 1970s. The main lines of the theory had been completed by 1980, and The Father of Multiple intelligences Howard Gardner’s first book ‘Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences’ appeared in the fall of 1983. He was the first person pluralized the term of intelligence to indicate spectrum of human potential. To identify multiple potential of human Gardner introduces eight criteria. In the frame of that criteria seven basics intelligences are discovered and it is now continuing by adding more kind of intelligences. One of basic Human potential identified as personal intelligence by Gardner called as Emotional intelligence by many others. Also, it was received a wider popularity by the book of Science journalist Daniel Goleman   ‘Emotional Intelligence – Why it can matter more than IQ’. Multiple Intelligences (MI) theories open the door to a wide variety of teaching strategies. Gardner suggests two principal to educational implications of multiple intelligences: Individuation and Pluralization. As his prediction of Application of Multiple Intelligences theories in education is Possible in family more than classroom.

Abstract (Tamil):

நுண்மதி என்ற விடயம் பரந்து பட்ட ஒன்றாக இன்று வரைவிலக்கணப்படுத்தப்படுகிறது. காரணம் காணுதல், புரிந்து கொள்ளல், சுய விழிப்பு, கற்றல், மனவெழுச்சிகளை அறிதல், தர்க்கரீதியாக சிந்தித்தல், திட்டமிடல், புத்தாக்கம் செய்தல், பிரச்சினை தீர்த்தல் போன்றவற்றிற்கான இயலுமையாக அது அடையாளம் காணப்படுகிது. இதனை ஒரு சூழல் அல்லது நிலை, விடயம், மனவெழுச்சி குறித்து விளங்கி அதற்கு ஏற்ற வகையில் கருமமாற்றுவதற்கான இயலுமை என்றும் சுருக்கமாக குறிப்பிடலாம். (Wikipedia) நுண்மதி என்ற விடயம் பரந்துபட்ட அளவில் மனிதனில் ஆய்வுக்குட்படுத்தப்பட்ட போதும் அது மிருகங்கள் மற்றும் தாவரங்களிலும் அவதானிக்கப்பட்டுள்ளது. மாத்திரமல்ல கருவிகளில் காணப்படும் நுண்மதி குறித்தும் கவனம் செலுத்தப்பட்டுள்ளது. கனிணி போன்ற கருவிகளில் காணப்படுகின்ற நுண்மதி செயற்கை நுண்மதி அல்லது ஆக்க நுண்மதி( Artificial Intelligence)  என வழங்கப்படுகிறது.


பன்முக நுண்மதி, மனவெழுச்சி நுண்மதி, நரம்பியல் உளவியல், நுண்மதி, கார்டனர்


No reference data found.


No citation data found.

Sign In

Author access is disabled